JAVANETWORK.CO.ID.SUMENEP – Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) Madrasah Tsanawiyah (MTs) Kabupaten Sumenep terus menunjukkan langkah progresif dalam peningkatan kapasitas guru.
Melalui pelaksanaan In 2 Pelatihan Guru Digital, MGMP berupaya memperkuat kompetensi tenaga pendidik dalam merancang pembelajaran interaktif berbasis teknologi.
Kegiatan yang digelar di Gedung Workshop MAN Sumenep ini menjadi puncak dari skema pelatihan sistem In-On-In, yang terdiri atas tiga fase: In 1 (27 Mei 2025), On the Job Learning (28 Mei–28 Juli 2025), dan In 2 yang berlangsung hari ini.
Fokus utama pada sesi In 2 adalah presentasi hasil praktik para peserta dalam menerapkan media pembelajaran digital interaktif selama dua bulan terakhir.
Para guru dari berbagai MTs se-Kabupaten Sumenep menampilkan beragam inovasi digital yang telah mereka uji langsung di kelas, mulai dari pemanfaatan aplikasi pembelajaran, penyusunan materi interaktif, hingga penggunaan Learning Management System (LMS).
Ketua panitia, Imam Abrori, menegaskan bahwa pelatihan ini bukan sekadar formalitas peningkatan keterampilan, melainkan bagian dari strategi adaptif untuk menghadapi perubahan zaman.
“Kita ingin guru-guru MTs di Sumenep tidak hanya melek teknologi, tetapi juga mampu menggunakannya secara kreatif dan interaktif. Tujuannya agar kelas lebih hidup, menarik, dan bermakna bagi siswa,” ujarnya disela kegiatan.
Antusiasme para peserta tampak tinggi. Salah satu peserta, Sulfiyah, menyampaikan kesannya terhadap pelatihan ini.
“Saya jadi lebih percaya diri memanfaatkan berbagai platform digital. Dulu hanya tahu PowerPoint, sekarang saya bisa membuat kuis interaktif, video pembelajaran, dan bahkan kelas online,” ungkapnya.
Kegiatan ini mendapat dukungan penuh dari Kementerian Agama Kabupaten Sumenep sebagai bagian dari upaya strategis menciptakan madrasah yang adaptif, inovatif, dan responsif terhadap kebutuhan generasi digital.
“Melalui pelatihan ini, MGMP MTs Sumenep berharap dapat mendorong transformasi pendidikan yang tidak hanya relevan secara teknologi, tetapi juga memperkuat kualitas dan makna pembelajaran di lingkungan madrasah,” tandasnya. (REDJAVA****)
